Обучающие видеокурсы!!!
Фортепиано 2   Гитара
Новости сети




Ноты для начинающих

ноты

Понравился сайт? Поделись!
Подарок для Вас!
Музыка для Души.

Видеоурок — Длительность нот



Урок № 5.

Здравствуйте, дорогие друзья!

Для того чтобы играть любимые музыкальные мелодии, песни и композиции, знания  нот не достаточно. В этой статье познакомимся с такими понятием как Длительность нот. Узнаем, что оно означает и для чего нужно нам это выучить.

Длительность нот

 

Жду  ваших вопросов в комментариях.

P.s.

Хочу объявить победителя МИНИ-КОНКУРСА.
Перовой прислала правильные ответы на мои вопросы Анна Стаменова.
Вот ее ответ:
«в первом такте 2 четвёртых, во втором такте 4 восьмых, в третьем такте ни одной половиной, в четвертом такте ни одной целой.»



Анна! Поздравляю Вас! Пришлите, пожалуйста, через обратную связь номер телефона, на который я могу выслать приз.
 P.s. Анна решила передать свой приз Никитке с мамой.
Анна: « Я считаю, что приз должен уйти НИКИТЕ, это будет для него стимул».

 

Дорогие друзья! Из комментариев я поняла, что тема осталась понятой вами не до конца. А пробелы нужно исправлять. Этим и займемся.

Разберем вопросы и ответы.

Вопросы:
1. Сколько четвертных нот в первом такте?
2. Сколько восьмых нот во втором такте?
3. Сколько половинных нот в третьем такте?
4. Сколько целых нот в четвертом такте?

Вот ответы:

Длительность нот.

 

 

Напоминаю длительность нот:

Длительность нот.

С уважением, Елена Романова.

71 комментарий к записи “Видеоурок — Длительность нот”

  • Татьяна:

    Извините, но уснуть можно. Информация необходимая, но ведь подавать ее тоже нужно интересно, чтобы ученику захотелось слушать и смотеть, а не закрыть урок после 5 секунд.

    • Здравствуйте, Татьяна! Спасибо за Ваш комментарий! Если Вы можете за 3 минуты рассказать о длительности нот в более интересном варианте — пожалуйста, присылайте Ваш видеоурок.

      Можете использовать мое видео, как колыбельную, когда нужно быстро уснуть.

    • ТАТЬЯНА! ВЕДЬ ВЫ ДОЛЖНЫ ПОНЯТЬ, ЧТО ДЛЯ НОВИЧКОВ, ЭТИ И КАЖДЫЙ УРОК И НАДО ДОНОСИТЬ НЕ БЫСТРО КАК ВЫ ЭТО СЧИТАЕТЕ, А ПО МЕДЛЕННЕЕ . ЕЛЕНА ПРАВИЛЬНО И ДЕЛАЕТ. А ЕСЛИ УЖ ВЫ ВСЕ ЭТО ПРОХОДИЛИ , ТО ВАМ НАДО УЧИТЬСЯ НЕ ЗДЕСЬ С НАЧИНАЮЩИМИ. ИЗВИНИТЕ, ОБИДЕТЬ НЕ ХОТЕЛА. С УВАЖЕНИЕМ НАТАЛЬЯ.

    • Владимир:

      О любимом предмете я любого выслушаю со вниманием. А для Вас, Татьяна, этот предмет не интересен. Используйте его как снотворное.

  • ЕЛЕНА ЗДРАВСТВУЙТЕ! В 1- ТАКТЕ ЧЕТВЕРТНЫХ НОТ — 4. — ВО 2-- ВОСЬМЫХ НЕТ. В 3-- ПОЛОВИННЫХ НОТ ЧЕТЫРЕ. И В 4---- ЦЕЛЫХ НОТ — ПЯТЬ.

  • ЕЛЕНА ЗДРАВСТВУЙТЕ! В 1- ТАКТЕ ЧЕТВЕРТНЫХ НОТ — 4. — ВО 2-- ВОСЬМЫХ НЕТ. В 3-- ПОЛОВИННЫХ НОТ ЧЕТЫРЕ. И В 4---- ЦЕЛЫХ НОТ — ШЕСТЬ.

  • ЕЛЕНА ЗДРАВСТВУЙТЕ! В 1- ТАКТЕ ЧЕТВЕРТНЫХ НОТ — 2... ВО 2-- ВОСЬМЫХ ЧЕТЫРЕ В 3-- ПОЛОВИННЫХ НОТ ЧЕТЫРЕ. И В 4---- ЦЕЛЫХ НОТ — ШЕСТЬ.

  • Илья:

    Предположу:

    1) 2

    2) 1

    3) 0

    4) 0

  • Анна Стаменова:

    Здравствуйте Елена! Очень рада что Вы мне ответила вопросов много, но сначала определюсь, что я хочу узнать в первую очередь, т.e сформулирую их, а потом задам. A сейчас отвечаю на вопросы 5 урока по длительности нот в первом такте 2 четвёртых, во втором такте 4 восьмых, в третьем такте ни одной половиной,в четвертом такте ни одной целой.

    • Анна! Несмотря на то, что ответ вы прислали не первая по времени, но Вы — ПОБЕДИТЕЛЬ МИНИ-КОНКУРСА! Ваш ответ оказался первым правильным! ПОЗДРАВЛЯЮ!

      Пришлите мне через форму обратной связи номер телефона, на который Вы хотите, чтобы я отправила приз.

  • ЕЛЕНА- ДОБРОЕ УТРО! ВОТ Я ПО ПЫТАЛАСЬ ОТВЕТИТЬ НА ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. И ТАК ПОЛУЧИЛОСЬ ЧТО ТРИ ОТВЕТА СРАЗУ НАПИСАЛА. НО ПОСЧИТАЛА ТРЕТИЙ ВАРИАНТ НАВЕРНО БОЛЕЕ ТОЧНЕЕ. ХОТЯ И В НЕМ СОМНЕВАЮСЬ. ВОТ ИМЕННО .ЭТИ ДЛИТЕЛЬНОСТИ НОТ МНЕ ДАЮТСЯ ТЯЖЕЛОВАТО. НО НИЧЕГО. БУДУ СПРАВЛЯТЬСЯ. ОБЕЩАЮ! ДА И ХОЧУ САМА ЭТОГО.

  • 1) ЧЕВЕТНЫХ--- 2. 8---4 ПОЛОВИННЫХ--- 2 ЦЕЛЫХ — НЕТ

  • ЧЕТВЕРТНЫХ 4 8-- НЕТ. ПОЛОВИННЫХ --НЕТ. ЦЕЛЫХ --НЕТ

    • Первая половина ответа не правильна.

    • Наталья! А чем четвертные ноты отличаются от восьмых (на нотоносце)?

      • ЧЕТВЕРТНАЯ НОТА ПИШЕТСЯ ЗАШТРИХОВАННЫЙ КРУЖОЧЕК И С ПАЛОЧКОЙ. А ВОСЬМАЯ ЕЩЕ И ФЛАЖОК НА ПАЛОЧКЕ. ЭТО Я СВОИМИ СЛОВАМИ ОБЪЯСНЯЮ И НЕ ХОЧУ ПОДСМАТРИВАТЬ. СЕБЯ ПРОВЕРЯЮ.

        • Наталья! Совершенно верно. Четвертная ноты — только кружок заштрихованный с палочкой. А Вы обратили внимание в видео на таблицу, как выглядят восьмые? Две восьмые соединены сверху горизонтальной чертой. Четвертная нота никогда ни с кем не соединиться. А останется в гордом одиночестве.

  • ЕЛЕНА! НУ ВОТ В ПЕРВОМ ТАКТЕ ТО. ГДЕ ЧЕТВЕРТНЫЕ, А ПОЧЕМУ ОНИ СОЕДИНЕНЫ С ВЕРХУ ОДНОЙ ЛИНИЕЙ, КАК ВОСЬМЫЕ ПОЛУЧАЮТСЯ. НУ ВТОРОЙ , ТРЕТИЙ И ЧЕТВЕРТЫЙ ТАКТЫ, Я ПОНЯЛА ОШИБКУ СВОЮ.

  • Татьяна:

    Здравствуйте, Елена.

    Спасибо Вам за уроки!

    Изучаю не только сама, но и мой 8-ми летний сын, Никитка. ОЧЕНЬ увлечены!!!

    С удовольствием играм «Жили у бабуси...» Радуем друзей и близких.

    Ответ на задание № 5:

    1. Четвертных нот в первом такте — 2

    2. Восьмых нот во втором такте — 4, и как мы поняли с сыном их может быть только чётное количество?

    3. Половинных нот в третьем такте нет

    4. Целых нот в четвёртом такте нет.

    Ещё раз СПАСИБО за уроки!

    • Татьяна! Ответы правильные. Рада за Вас и Никитку!

    • Здравствуйте, Татьяна! Выигранный приз Анна передает Вам с Никиткой!

      Анна: « Я считаю, что приз должен уйти НИКИТЕ, это будет для него стимул».

      Поздравляю!

      Напишите, пожалуйста, через форму обратной связи номер телефона, куда я могу переслать приз.

  • Илья:

    Всё понял ошибку...

  • Сергей:

    1) 2,

    2) 0,

    3) 0,

    4) 0

  • ЕЛЕНА! СПАСИБО ЗА ТАКОЙ ЧУДЕСНЫЙ И ДЛЯ МЕНЯ ТРУДНОВАТЫЙ УРОК — КАК ДЛИТЕЛЬНОСТЬ НОТ. ПРОСМАТРИВАЮ УЖЕ НЕСК. РАЗ И ЧТО ТО НОВОЕ ПРОЯСНЯЕТСЯ. ВОТ ВЫ ПРЕДЛОЖИЛИ НАСЧЕТ ВИДИО УРОК ПО ДЛИТЕЛЬНОСТИ НОТ . ЭТО БЫ БЫЛО ПРЕКРАСНО. КОГДА ГЛАЗАМИ ВИДИШЬ. ЛЕГЧЕ ЗАПОМИНАЕШЬ! СПАСИБО! С УВАЖЕНИЕМ НАТАЛЬЯ!

  • Яна:

    Елена! А когда будут новые уроки?

  • Инна:

    Добрый день! Можно узнать правильно ли я выучила длительность нот.Мой ответ на задание 1) 4 2) 1 3) 2 4) 4

  • Яна:

    Извините. Я забыла поприветствовать вас.

  • Инна:

    Написала Вам ответ на урок, но ответа от Вас нет так как мой ответ проходит модерацию.Мой ответ на пятый урок 1) 4,2) 1,3) 2,4) 2.

  • Инна:

    Скажите пожалуйста, все ответы не правильные или есть правильные? Спасибо!

  • Анатолий:

    Доброго времени суток! Спасибо что продолжаете благородное дело. Я тоже не терял времени — мои занятия на тренажёре привели к каким-то результатам. К сожалению, в этом возрасте любое обучение происходит в несколько раз, а то и в несколько десятков раз медленнее, чем в детском. Тем не менее, я решился открыть свою любимую обучающую книгу по музыке — Манилов «Учись аккомпанировать на гитаре» и с удовольствием обнаружил, что начал справляться с мелодией, а местами уже и аккорд одновременно ухитрялся брать. Со знакомыми песнями пока проблем нет (точнее проблемы пока есть, но я их разрешу сам со временем), поскольку длительность у меня запала в подсознании. И потом в любой песне часто присутствуют исполнительские вариации — я же не робот-шарманка. А вот с незнакомыми песнями пока сложно.

    Если не секрет, напишите, какие вы используете музыкальные программы.

    Я попробую послать на ваш электронный ящик пару своих «упражнений для начинающих» (d формате MID). Но мне их не очень хочется конвертировать в формат MP3. В том плане что я допускаю коррекции кого-то другого. А MP3 — это уже скорее потребительский формат? чем творческий.

  • Мария:

    Елена, урок получила. Ответ на задание:

    1) в первом такте — 2 четвертные

    2) во втором такте — 4 восьмых

    3) в третьем такте — нет половинных

    4) в четвертом такте — нет целых

    Ответить

  • nad 952667:

    БОЛШОЕ СПАСИБО! ВСЁ ОЧЕНЬ ПОНЯТНО. С УВАЖЕНИЕМ ЮРИЙ.

  • Света:

    Елена спасибо Вам большое за уроки. Все доступно и понятно.

  • Дмитрий:

    Здравствуйте, Елена !

    Лучше поздно чем никогда. Напишу и я свой ответ...

    Никого не хочу обидеть, заранее извиняюсь. О чём вы все тут так долго спорите ?

    :-)

    Ответ на задание «спрятан» в правом углу под нотами в начале видео (ноты на синтезаторе) или вторая картинка после видео. Если эту схему держать в поле зрения, то ответ очевиден:

    1). В первом такте 2 четвертных ноты.

    2). Во втором такте 4 восьмых ноты.

    3). В третьем такте нет никаких «намёков» на половинные ноты.

    4). Ну и в четвертом такте аж никак не «пахнет» целыми.

    У меня вопросы есть к преподавателю. (Я руку поднял ! Можно ?):

    1). В нотном примере и в схеме длительностей нот над четвертными и над восьмыми есть «перемычки» (над восьмыми одинарные, а над шестнадцатыми двойные). Для чего они нужны ?

    И когда употребляются «хвостики» (одинарный для восьмой и двойной для шестнадцатой) ?

    2). В нотном примере над нотами в последнем такте надписаны и обведены цыфры «2 3 4 2 1 1».

    Что они обозначают ? Пальцы правой руки ?

    • Здравствуйте, Дмитрий! Спасибо, Ваш ответ верен. Теперь ответы на Ваши вопросы.

      1. «над четвертными и над восьмыми есть «перемычки»». Нет. Эти соединительные линии бывают только над восьмыми, шестнадцатыми (32-ми, 64-ми, 128-ми — такие нам не пригодятся.)

      Если соединить две четвертные такой линией, то это уже будут не четвертные, а две восьмые. Четвертные не соединяются. Они самостоятельны, одиноки.

      Напомню изображение ноты: romanovaelena.ru/notnaya- ...a-nachinayushhih

      Нота состоит из головки (овал — заштрихованный или не заштрихованный), штиля (вертикальная черта) и флажка (хвостик).

      Значит, у четвертных — только головка и штиль.

      У восьмых — головка, штиль, хвостик (одинарный) или «перемычка» одинарная.

      У шестнадцатых — головка, штиль и хвостик двойной (или «перемычка» двойная)

      2. Да. Эти цифры — номера пальцев, которыми удобнее всего играть. Максимально комфортное положение. Такие цифры называются — аппликатура. Иногда над нотами я буду их писать.

      Теперь, Дмитрий, я хотела бы Вам задать вопрос. Вот есть ноты romanovaelena.ru/wp-conte.../Ruki-vverh1.jpg

      Это личное задание для Вас (если у Вас будет время и желание). Напишите мне какие там ноты (в первой строчке, первые три такта).

      Например: 1 такт — четвертная — восьмая — восьмая и.т.д.

  • Инна Дорогова:

    Елена,огромное спасибо за уроки.Каждый из них интересен и доступен для начинающих.Для меня это важно,т.к. знакомлюсь с нотами впервые.Думаю,что благодаря вам смогу осуществить свою мечту-играть на синтезаторе.Большое спасибо.Хотелось бы знать,будут ли новые уроки?

  • Елена:

    Здравствуйте, Елена! спасибо большое за уроки! изучаем вместе с Катей с удовольствием!!!

  • Ольга:

    Здравствуйте, Елена. Изучать по вашим видео урокам очень интересно, жду продолжения. Спасибо.

  • Татка:

    Добрый вечер! Спасибо Вам Елена -все очень понятно и доходчиво объясняете.

  • Валентина:

    Пятый урок пройден и усвоен

  • Валентина:

    Спасибо, Елена. Все очень просто и понятно. Жду следующий урок

  • Сергей:

    Здравствуйте, Елена! Всё доступно и понятно.Спасибо! Жду продолжения.С уважением,Сергей!!!

  • татьяна:

    Елена, здравствуйте!

    Все понятно. Спасибо. Жду следующих уроков.

    С уважением Татьяна

  • Дарья:

    Ответы на 5 урок уже есть, но когда я сама думала то правильно ответила)))

  • Дмитрий:

    Елена , спасибо за уроки все понятно и легко изучаемо !!!

  • Слава:

    Здравствуйте!

    На Ваше письмо говорю:Да! Все понятно. Спасибо. Мне 75. А я страстно желаю ещё поиграть и посрамить не верящих в мои успехи. Жду следующих уроков в темпе фокстрота.

    С уважением ! Слава

  • Наталья:

    Уважаемая Елена! Большое спасибо Вам за возможность научиться играть на синтезаторе. Я и мой сын Максим (8 лет) каждый вечер смотрим Ваши уроки, повторяем на синтезаторе и делаем домашнее задание, с удовольствием и большим нетерпением ждем очередных уроков. Огромное Вам спасибо за Ваш труд.

  • Ольга:

    Здравствуйте,Елена ,я почему-то последнее задание не поняла,а так-всё замечательно!!!

    • Здравствуйте, Ольга! Уточните, пожалуйста, какое задание не поняли? Весь урок про длительность нот? С «непонятностями» нужно разбираться по ходу обучения, чтобы они не мешали в дальнейшем.

  • Наталия:

    Все правильно ответила.Было все понятно. Спасибо! Жду следующего урока.

  • Гульнара:

    Все очень доступно и понятно! Большое спасибо!

  • Борис Селезнёв:

    Добрый день, Елена! Уроки чёткие и понятные. Надеюсь, Вы нас не бросите и продолжите своё просвещение, которое ну вот хотя бы мне очень нужно сейчас.

    Правда вот в конкурсе на скорость, я думаю Вы немного поторопились. Видите ли в чём дело,— каждый включает свой комп. в разное время. Я включил, когда уже определился победитель. А когда был дан старт — неизвестно. Ну это всё мелочи. Бонусы мне не нужны, а вот Ваши уроки очень! Они хороши и полезны! Жду следующего урока! А Вам удачи и терпения в деле благотворительного просвещения!

    С уважением, Борис

    • Здравствуйте, Борис! Спасибо за Ваши комментарии. Они заставляют двигаться дальше, когда приходит своеобразный творческий кризис.

      Про конкурс Вы правы. Запись была сделана давно, но урок получают каждый день новые подписчики. Получается, что они не успевают поучаствовать в конкурсе.

      Ведь конкурс давно прошел. Я ведь тоже нахожусь в процессе обучения.

      Но уже обучаться приходиться совсем другим премудростям — созданию сайта, его раскрутке, запись видео, ведение рассылки и многому другому.

  • Вадим:

    Слишком короткий урок для такой темы. Примеров бы побольше.

Оставить комментарий